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國內兒童有聲讀物出版發展問題與對策

來源:北京印刷學院 作者:孫樂
發布于:2020-08-28 共14887字
  摘要 
 
  移動終端的迅速普及與數字技術的不斷發展給人們的閱讀方式帶來了很大變化。近幾年的全國國民閱讀調查數據顯示,包括聽書在內的數字化閱讀方式的接觸率逐年上升。由于家長日益重視孩子啟蒙教育的投入與閱讀習慣的培養,兒童有聲讀物以其娛樂和教育的雙重屬性成為眾多家長的新選擇。有聲閱讀用戶規模迅速增長,使得有聲閱讀產業成為出版業一大新的增長點,這給處于媒介融合背景下的傳統出版企業帶來了數字化轉型升級與融合發展的機遇與挑戰。
 
  上世紀 80 年代至今,國內兒童有聲讀物經歷了以磁帶、光盤為載體的實體出版向通過網站、移動 APP、智能閱讀終端獲取有聲服務的轉變。為了深入了解兒童有聲讀物的用戶使用情況,筆者首先對 170 位家長進行了問卷調查,收集家長與孩子對有聲讀物的使用情況,包括聽書介質、聽書偏好、消費習慣、滿意度等信息。隨后,通過數據分析以及與互聯網音頻平臺的對比研究,得出目前國內出版機構兒童有聲讀物發展中存在的三個突出問題:音頻內容和音頻質量有待提升、盈利模式有待創新和盜版侵權問題頻發。最后,提出我國出版機構兒童有聲讀物的發展策略。筆者認為,出版機構可以建設集內容制作、出版、發行于一體的有聲讀物平臺;細分受眾,打造優質內容;實現多媒體交互閱讀,優化用戶體驗;分發渠道多元化,完善盈利模式;強化有聲出版專業協會的規劃、組織、監管和支持作用,推動兒童有讀物產業鏈的健康發展。
 
  關鍵詞:國內出版機構;兒童有聲讀物;發展現狀;發展策略
 
  ABSTRACT 
 
  With  the  rapid  spread  of  mobile  terminals  and  the  continuous  development  ofdigital technology, people's reading methods have undergone great changes. In recentyears, the National National Reading Survey data shows that the contact rate of digitalreading  methods,  including  listening  to  books,  has  gradually  increased.  As  parentsincreasingly value the input of children's enlightenment education and the shaping ofreading habits, children's audiobooks have become the new choice of many parents withtheir dual attributes of entertainment and education. The rapid growth of audio-readingusers has made the audio-reading industry a new growth point in the publishing industry.
 
  This has brought the opportunities and challenges of digital transformation, upgradingand integration to traditional publishing companies in the context of media convergence.
 
  Since  the  1980s,  domestic  children's  audio  books  have  experienced  thetransformation of physical publishing with tapes and CD-ROMs to obtain voice servicesthrough websites, mobile apps, and smart reading terminals. In order to gain a deeperunderstanding of the user's use of audiobooks for children, the author first conducted aquestionnaire survey of 170 parents to collect information on the use of audiobooks byparents and children, including information on listening to books, listening preferences,spending habits, and satisfaction. Subsequently, through data analysis and comparativestudy  with  Internet  audio  platform,  it  is  concluded  that  there  are  three  prominentproblems  in  the  development  of  children's  audiobooks  in  domestic  publishinginstitutions: audio content and audio quality need to be improved, profit model needs tobe  innovated  and  piracy  infringement  problems  frequently  occur.  .  Finally,  thedevelopment  strategy  of  children's  audio  books  in  Chinese  publishing  institutions  isproposed.  The  author  believes  that  publishing  institutions  can  build  an  audiobookplatform  that  integrates  content  production,  publishing  and  distribution;  segmentaudiences  to  create  high-quality  content;  realize  multimedia  interactive  reading,optimize  user  experience;  diversify  distribution  channels,  improve  profit  model;strengthen  audio  publishing  The  planning,  organization,  supervision  and  support  ofprofessional  associations  promote  the  healthy  development  of  children's  readingindustry chain.
 
  KEYWORDS:domestic publishing institutions; children's audio books; developmentstatus; development strategy

  目錄
 
  摘要 ................................................................ iii
 
  ABSTRACT ..................................................................................................................... iv
 
  1  引言 .............................................................. 1
 
  1.1  選題背景及研究意義 .............................................. 1
 
  1.1.1  選題背景 ...................................................... 1
 
  1.1.2  研究意義 ...................................................... 2
 
  1.2  文獻綜述 ........................................................ 2
 
  1.3  概念界定 ........................................................ 4
 
  1.4  研究方法 ........................................................ 5
 
  1.4.1  文獻分析法 .................................................... 5
 
  1.4.2  案例分析法 .................................................... 5
 
  1.4.3  PEST 分析法 ................................................... 5
 
  1.4.4  問卷調查法 .................................................... 5
 
  1.5  研究難點及創新點 ................................................ 5
 
  2  國內兒童有聲讀物發展概述 .......................................... 7
 
  2.1  國內兒童有聲讀物發展歷程 ........................................ 7
 
  2.1.1  階段一:以磁帶、光盤等為物質載體 .............................. 7
 
  2.1.2  階段二:有聲讀物網站主導有聲市場 .............................. 8
 
  2.1.3  階段三:移動客戶端聽書 APP、微信訂閱號異軍突起 ................ 8
 
  2.2  國內兒童有聲讀物發展動因 ....................................... 10
 
  2.2.1  新技術的推動 ................................................. 10
 
  2.2.2  閱讀需求的變化 ............................................... 10
 
  3  國內出版機構兒童有聲讀物發展機遇及優勢 ........................... 12
 
  3.1  國家政策法規支持 ............................................... 12
 
  3.2  資本市場青睞 ................................................... 13
 
  3.3  龐大用戶基礎 ................................................... 14
 
  3.4  數字技術進步 ................................................... 15
 
  3.5  優質版權內容和優秀編輯人才 ..................................... 16
 
  4  國內出版機構兒童有聲讀物發展中存在問題 ........................... 17
 
  4.1  兒童有聲讀物質量有待提升 ....................................... 17
 
  4.2  盈利模式有待創新 ............................................... 19
 
  4.3  盜版侵權問題嚴重 ............................................... 21
 
  5  國內出版機構兒童有聲讀物發展策略 ................................. 24
 
  5.1  建設運營集內容制作、出版、發行于一體的平臺 ..................... 24
 
  5.2  細分受眾,打造優質內容 ......................................... 25
 
  5.3  實現多媒體交互閱讀,優化用戶體驗 ............................... 26
 
  5.4  分發渠道多元化,完善盈利模式 ................................... 27
 
  5.5  強化有聲出版專業協會作用 ....................................... 28
 
  結論 ................................................................ 30
 
  參考文獻 ............................................................ 32
 
  附錄 A .............................................................. 34
 
  作者攻讀學位期間取得的研究成果 ...................................... 43
 
  獨創性聲明 .......................................................... 44
 
  學位論文使用授權說明 ................................................ 44

  1   引言 
 
  1.1   選題背景及研究意義 
 
  1.1.1   選題背景 
 
  2019 年 4 月 16 日,第十六次全國國民閱讀調查結果發布,數據顯示,2018年 0—8 周歲兒童圖書閱讀率為 68.0%,較 2017 年下降了 7.8%;9—13 周歲少年兒童圖書閱讀率為 96.3%,較 2017 年的 93.2%提高了 3.1 個百分點。國民閱讀率調查課題組負責人徐升國認為,數字閱讀普及是導致未成年人圖書閱讀率下降的重要原因。可以看出,數字化閱讀不僅在成年人中,而且在兒童、青少年中日趨普及。數據中還有一點值得注意,聽書已成為閱讀新的增長點,移動有聲 APP 平臺已經成為聽書的主流選擇。2018 年,我國有近三成的人有聽書習慣,其中選擇“移動有聲 APP 平臺”聽書的人比例較高,為 11.7%;有 6.4%的人選擇通過“廣播”聽書。[1]
 
  中國有句古話叫“三歲定八十”,還有一句俗語是說“三歲看大七歲看老”,指的是孩子幼時的行為方式在一定程度上反映了孩子性格特征及未來的發展。有科學研究表明,3 歲之前是一個人大腦發育的重要時期,良好的育兒方式與方法對幼兒的大腦功能和結構有重要影響。在高等教育普及的今天,家長的學歷普遍提高,對孩子啟蒙教育的重視程度也隨之加深,逐漸注重培養孩子的閱讀習慣。有聲閱讀對于兒童來說,降低了閱讀門檻,是一種更加有效且直接的閱讀方式。并且有聲讀物具備內容豐富、載體多樣、使用便捷等優勢,越來越多的家長選擇讓孩子通過聲音來閱讀。
 
  隨著數字技術和互聯網迅猛發展,傳統出版企業正日益加快數字化轉型進程。以數字出版帶動整個出版產業現代化已經成為未來出版業的發展趨勢。在數字技術和網絡傳播的推動下,新舊媒體融合的特點日益突出。有聲讀物的出版則是傳統出版機構轉型值得探索和實踐的路徑之一,然而目前傳統出版機構在有聲讀物出版方面參與程度較低,大多數出版社僅作為內容提供商出售紙書的有聲版權,對于有聲出版產業鏈上其他環節則很少參與。不可否認的是,有聲書是各知識付費平臺戰略布局中不可或缺的板塊,很多黏性用戶來源于有聲書產品,且有聲書是典型的“長尾效應”產品,可以為出版企業帶來持續的收益。
 
  1.1.2   研究意義 
 
  國內出版機構是傳統有聲讀物出版的先行者,擁有優質的內容資源,這在有聲閱讀產業鏈上處于上游環節,然而在新媒體時代,有聲讀物出版有了新的發展模式,這一塊大蛋糕被互聯網公司分走了大部分。目前國內的有聲讀物仍處于起步階段,有聲讀物市場還有待規范,國內出版機構如何與專業的聽書平臺博弈,如何通過有聲出版實現數字化轉型,是值得我們研究的問題。本論文通過 PEST 分析法探討出版機構兒童有聲讀物的發展機遇,通過問卷形式調查用戶的兒童有聲讀物使用情況、閱讀習慣、閱讀體驗、消費習慣,進而提出相應的發展策略,以期為出版行業人員提供理論參考和借鑒。
 
  1.2   文獻綜述 
 
  近年來,國內學者對“有聲讀物”的研究呈現上升趨勢。在中國知網分別以“有聲讀物”“有聲書”“兒童有聲讀物”為篇名進行搜索,共有 248 篇論文,其中以學術期刊和報紙的新聞報道為主,碩士論文僅有 25 篇。此外,僅有一部有聲讀物相關的著作出版。因此,有聲讀物作為繼紙質書、電子書之后的“第三種出版力量”,有待學者進一步深入研究。目前,學界關于有聲讀物的學術研究主要集中在以下幾個方面:
 
  第一,關于有聲讀物定義的研究。國內學者對有聲讀物定義的研究集中于有聲讀物發展初期,即以磁帶、光盤為主要載體的時期。目前較為被學界所認可的有聲讀物概念有兩種,最權威且被引用次數最多的是美國有聲讀物出版商協會(Audio Publishers Association)的定義:其中包含不低于 51%的文字內容,復制和包裝成盒式磁帶、高密度光盤或者單純數字文件等形式進行銷售的任何錄音產品。[2]這個定義如今看來存在著一定的局限性。第二種是國內從業者的新定義,比如廣播從業者黃卉在《有聲讀物的廣播化解讀》(2012)中對有聲讀物的定義范圍進行了擴展:“有聲讀物”通常是指以磁帶、光盤或其他數字音頻方式為載體進行錄制、包裝、銷售的錄音制品;泛指一切以耳朵“聽讀”為主要賣點的“音頻產品”。[3]
 
  第二,關于有聲讀物受眾的研究。由于有聲讀物的載體日益多樣,內容日漸豐富,使用更加便捷,使得其受眾范圍也日益擴大。江瑩瑩在《“聽書”:互聯網+時代閱讀新方式》(2016)中將我國的有聲讀物受眾分為三類:第一類是受到閱讀文本限制的受眾,比如開車族、運動族、上班族、家庭主婦等等;第二類是缺乏閱讀能力的受眾,比如盲人、低幼兒童、老年人等;第三類是對有聲讀物感興趣的年輕人。[4]學者楊航在《我國“聽書”產業在網絡下的發展和標桿性策略分析》(2011)首次將網游愛好者和小說愛好者列入有聲讀物的讀者群。[5]
 
  第三,關于有聲讀物 APP 的研究。2012 年起,有聲讀物 APP 陸續上線,懶人聽書、喜馬拉雅 FM 最早入局,蜻蜓 FM、荔枝 FM 緊隨其后,越來越多的知識付費平臺和有聲平臺進入有聲市場。這些 APP 成為學者及業界集中研究的對象,研究焦點主要在于其生產模式盈利方式。王香玉在《自媒體時代有聲讀物的盈利模式研究——以喜馬拉雅 FM 為例》(2018)中,探析了喜馬拉雅的兩種內容生產模式:UGC 模式(用戶生產內容)和 PGC 模式(專業生產內容),及其五種盈利模式:社群經濟模式、廣告營銷模式、內容+渠道聯動模式、個性化衍生產品模式、付費收聽模式,并提出了 APP 運營應重視提高用戶粘性,延伸有聲讀物價值鏈,加強版權保護等建議。[6]
 
  第四,關于有聲讀物存在問題及對策的研究。與歐美國家相比,有聲讀物在國內的發展歷史較短,盡管近些年呈現出更快的發展勢頭,并形成一定規模,但產業鏈仍有待完善,在發展中也難免存在著一些問題。
 
  (1)內容質量問題 
 
  有聲讀物的制作成本相對較高,UGC 模式的存在讓更多的播音愛好者參與進來,但缺乏內容質量的保障,導致有聲市場魚龍混雜,長此以往帶來的是用戶的流失和產業的衰退。孟丹丹在《移動互聯時代有聲讀物的發展現狀、問題與對策(2016)中通過調查問卷的方式得到受眾對有聲讀物內容的反饋:內容不夠全面,音頻錄制水平不高,內容同質化嚴重,缺乏精品內容,并提出了豐富產品內容,培養優質主播,打造特色品牌的發展策略。[7]
 
  (2)版權保護問題 
 
  隨著數字技術的發展,復制變得更加容易,盜版侵權問題頻發,一方面降低了創作者的積極性,另一方面不利于用戶付費習慣的養成,大大制約了有聲閱讀產業鏈的良性發展。韓雨瀟在《網絡時代有聲讀物版權保護的新思路》(2017)中指出有聲讀物在版權保護中存在諸多問題:公眾的版權意識薄弱,政策及法律對于有聲讀物的版權邊界不清晰,網絡安全監管不力等等。[8]鄧曉旭在《網絡時代有聲讀物的內容生產模式衍變與版權保護研究》(2018)提出了版權保護的新思考,包括提高有聲讀物的準入門檻,提升大眾版權保護意識,強化有聲平臺的責任意識,版權監管與促開放并重等內容。[9]
 
  第五,關于有聲圖書館的研究。國外的有聲圖書館發展模式相對成熟,比如美國密歇根州立大學的音樂圖書館,種類豐富,數量龐大;德國的中央盲人圖書館,館藏有聲讀物超過 40 萬本。李曉寧在《公共圖書館有聲讀物服務現狀與對策研究》(2019)中分析了公共圖書館開展有聲資源建設的必要性:滿足讀者閱讀新需求,推廣全民閱讀,實現無障礙閱讀,并指出公共圖書館開展有聲讀物服務應當從建設有聲資源體系做起,利用新技術創新服務模式,構建有聲讀物的閱讀推廣體系,自建有聲讀物數據庫,成立有聲讀物共建聯盟。[10]
 
  第六,關于兒童有聲讀物的研究。國內有聲讀物的發展始于兒童有聲讀物,1994 年高等教育出版社出版《世界名著半小時》系列,這是國內真正意義上的有聲讀物出版。目前學界主要圍繞兒童有聲讀物的價值、推廣營銷進行研究。紀元在《有聲讀物對兒童成長的積極影響》(2015)中提出有聲讀物能夠培養兒童的想象力,增強語言表達能力,拓寬視野,增加求知欲,對兒童的人格、性格、行為方式產生積極影響。[11]范喆在《數字化背景下的兒童有聲讀物出版營銷策略》中指出兒童有聲讀物在有聲讀物市場份額中占比最大,分析了兒童有聲讀物當前存在的問題,并提出應當如何做好兒童有聲讀物的編輯制作工作和影響推廣工作的措施。[12]
 
  1.3   概念界定 
 
  有聲讀物在辭海中的定義是“錄制在磁帶中的出版物”,英文為“audio book”。多數學者使用的有聲讀物概念來自于美國有聲讀物協會的定義:“其中包含不低于51%的文字內容,復制和包裝成盒式磁帶、高密度光盤或者單純數字文件等形式進行銷售的任何錄音產品。”[13]然而隨著電子設備的接觸率不斷提高,以磁帶、光盤等為存儲載體的有聲讀物漸漸淡出大眾視野,人們更多的是使用手機、iPad 等移動終端閱讀有聲書。除此之外,51%這個劃分界限不清晰,文字內容占全部時長的51%,那么非文字內容又如何計算百分比。因此,美國有聲讀物協會的定義不再適用于今天,存在明顯的局限性。
 
  根據學者們以往對有聲讀物的新定義并結合有聲讀物的發展現狀,筆者認為有聲讀物的定義應為:“以文字作品為基礎,以磁帶、光盤或移動電子設備為載體,運用數字技術將表演者演播的文本存儲于數字文件中,能夠通過播放器在線或下載收聽的錄音產品。”
 
  1989 年 11 月 20 日第 44 屆聯合國大會通過的《聯合國兒童權利公約》中明確規定:“兒童系指 18 歲以下的任何人。”那么本文討論的“兒童有聲讀物”是指以0—18 歲兒童為對象的有聲讀物產品。
 
  1.4   研究方法 
 
  1.4.1   文獻分析法 
 
  以“有聲讀物”“兒童有聲讀物”為關鍵詞搜集文獻和相關資料,對其進行整理、篩選和分類后展開研究。本文所參考文獻有兩種來源:一是圖書館獲取的文獻資料,從知網、龍源等資源庫查閱的期刊、論文等電子資料和圖書館的紙質圖書;二是互聯網信息,包括有聲讀物行業的新聞報道、國內讀物網站的官網動態、相關 APP、產業報告等。.
 
  1.4.2   案例分析法

      本文通過高等教育出版社、童趣出版社、山東教育出版社、湖南電子音像出版社、中國少年兒童出版社、浙江少兒出版社、山東教育出版社等國內出版機構對有聲讀物出版探索的案例進行研究,歸納總結其發展模式,并與互聯網聽書平臺的發展情況進行對比分析。
 
  1.4.3   PEST 分析法 
 
  論文的第三章運用 PEST 分析法,從政治、經濟、社會、科技四個角度把握宏觀環境,分析國內出版機構進行兒童有聲讀物的發展機遇,該方法比較全面客觀,邏輯清晰,具有一定的科學性。
 
  1.4.4   問卷調查法 
 
  通過問卷調查,進一步了解家長及兒童在閱讀有聲讀物時的閱讀習慣、閱讀需求、閱讀體驗、消費意愿等內容,從而得出具有代表性的客觀的數據和資料,作為論文中分析問題的主要依據。本次調查在書店、幼兒園向孩子家長共發放 170份問卷,有效問卷 158 份,無效問卷 12 份,有效回收率 92.94%。
 
  1.5   研究難點及創新點 
 
  本選題的研究重難點在于從大量參考文獻和網絡資源中梳理出相對完整的兒童有聲讀物發展歷程,從中析出國內出版機構兒童有聲讀物發展歷程與現狀,并在此基礎上分析傳統出版行業如何在數字化轉型的大背景下發揮自己的優勢,規避劣勢,抓住發展機遇,在有聲閱讀產業突出重圍。
 
  本選題的創新點在于站在傳統出版行業的角度,把有聲讀物作為一種新的出版形態進行分析研究,根據出版機構的優劣勢、發展歷程及發展模式,給正處于數字化轉型階段的傳統出版行業提出發展建議。
 
  2   國內兒童有聲讀物發展概述 
 
  2.1   國內兒童有聲讀物發展歷程 
 
  相比于歐美國家,國內有聲出版的發展時間較短,但由于技術、市場等因素的推動,我國有聲讀物展示出了良好發展前景。根據有聲讀物的載體形態,可以將我國兒童有聲讀物的發展歷程劃分為三個階段。
 
  2.1.1   階段一:以磁帶、光盤等為物質載體 
 
  20 世紀 80 年代,傳統出版社最早涉及有聲讀物領域,一些出版社將文字作品制作成磁帶或光盤作為隨書贈品贈予讀者,比如上海音樂出版社的《“聰明泉”兒童音樂》、少年兒童出版社的《上下五千年》《十萬個為什么》等等。但是此時這種音像制品尚未成為獨立的品類,不能單獨發行銷售。1994 年高等教育出版社出版的《世界名著半小時》系列才是我國第一部真正意義上的有聲讀物。該系列共計 10 盤立體聲磁帶,包含 12 部外國文學名著,由著名電影譯制演員、語言表演藝術家畢克、喬棒、丁建華等人演播,這套有聲書普及了外國文學知識,深受讀者歡迎,帶動了國內有聲出版的小潮流。
 
  中國唱片總公司于 1995 年出版了《紅樓夢》《魯賓遜漂流記》等名著題材的有聲讀物。2000 年,致力于發掘弘揚中華優秀傳統文化的湖南電子音像出版社出版了一套《中國詩文朗誦 CD》,全套共 18 張,號稱“由最優秀的演員朗讀最優秀的作家的最優秀作品”,內容涵蓋古今詩文名家的文章,該系列還入選了“十五”
 
  國家重點音像出版物規劃項目。在此之后,湖南電子音像出版社為青少年兒童推出了“聆聽經典”系列、“紅螞蟻·經典國學”系列,形成了特色品牌,并獲得“中華優秀出版物獎”,取得了社會效益和經濟效益的雙豐收。浙江少兒出版社在 2006年出版了有聲讀物《小天才都愛系列(注音版)(套裝全 3 冊)》,音頻由中央電視臺資深播音員演播,中央電視臺資深音樂編輯制作,是一套能看能讀又能聽的圖書。
 
  在這一階段,傳統出版機構推出的有聲讀物主要以中國古詩詞、古代散文、中外文學名著等為題材,原因在于國學經典的受眾基礎穩定,老師和家長鼓勵孩子學習經典,另一方面,對出版機構來說大大減少了版權成本,如此一來可以增加演播人員和制作經費以提高產品質量。比如廣東大音音像出版社建立了自己的音源庫,具有高品質音質的中國古詩詞、古代散文 4000 多首(篇),現當代中外文學作品 2000 多篇,成為國內出版界具有最大文學作品音源庫的出版供應商。[14]
 
  2.1.2   階段二:有聲讀物網站主導有聲市場 
 
  1998 年起互聯網迎來井噴式發展,門戶網站成為互聯網發展的絕對主力,有聲讀物網站在有聲市場中的比例逐漸上升。有聲讀物開始由磁帶、光盤等傳統音像制品逐漸向數字化音頻升級,實現網絡化后讀者可以在網站上在線聽書,或下載相應音頻至 MP3、MP4 等播放設備中隨時收聽。2003 年,全國第一家專業聽書網站“聽書網”(listenbook.com.cn)由北京鴻達以太文化發展有限公司創立,網站上的有聲讀物包括中國小說、國內文學、外國文學、工商管理信息時代、外語、兒童作品等內容,并配有大量試聽作品,方便讀者選擇[15]。隨后,有聲書網站陸續進入大眾視野。
 
  同 年 , 北 京 新 華 金 典 音 像 有 限 責 任 公 司 創 立 了 “ 有 聲 讀 物 網 ”(www.audio-books.cn),內容包括文學、財經、娛樂、人物、生活、少兒、教育等 9 類,其中自制且擁有音頻版權的作品超過 70%。[16]2004 年,“天方聽書網”(www.tingbook.com)創建,網站有聲內容涉及原創小說、中外文學、現代文學、兒童文學、探案懸疑、科幻文學、百科知識等近 20 個大類。2010 年被盛大集團收購后,與中國移動,中國聯通等運營商合作,網站規模全面擴大,現仍在運營。2007 年“靜雅思聽”(www.justing.com.cn)上線,內容包括中國史、心理、小說、世界史、商業、教育、文藝雜談、情感人物、財經、少兒讀物等各個方面。在這一階段,文化傳媒公司、互聯網公司等專業公司依靠自身技術優勢搶占先機,抓住了互聯網紅利的機遇,得到了迅速發展,而傳統出版機構缺乏技術和資金支持,未能取得質的突破。
 
  2.1.3   階段三:移動客戶端聽書 APP、微信訂閱號異軍突起 
 
  2008 年蘋果公司發布 iPhone 3G,對智能手機行業影響深遠的 App Store 也一同面世,以及 Google 旗下 Android 操作系統的發布,標志著移動互聯網時代的正式到來。[17]數據顯示,2010 年門戶網站開始受到全面沖擊:我國網民主要上網時間開始從 PC 端轉向手機。隨著移動應用程序開發日趨成熟以及手機存儲容量不斷增加,人們用手機可以隨時隨地聽書,下載也變得更加便捷,聽書 APP 開始取代聽書網站和音樂播放器。對于兒童來說,在移動設備上以觸摸的方式聽書更易操作,對于 APP 平臺方來說,移動設備的拍照、錄音等功能及 APP 的社交功使家長和兒童更直接地參與到網絡互動中,用戶的活躍度和粘性大大提升。
 
  目前市場占有率較高的有聲閱讀 APP 有懶人聽書、喜馬拉雅 FM、氧氣聽書、蜻蜓 FM 等等,這些 APP 內容涵蓋范圍廣,兒童讀物只作為一個小的細分市場。然而,在圖書零售市場中,少兒類圖書是第一大細分市場,碼洋比重占近四分之一,因此,專門的兒童有聲讀物平臺具有很大發展潛力。
 
  2011 年,工程師爸爸創立“口袋故事”,內容主打兒歌、童話故事、古詩詞、國學等,該平臺與獲過文學大獎的本土兒童作家進行簽約,同時還與 300 多家出版機構合作,不斷引進優質內容,至今已積累了近一萬小時的優質音頻內容,用戶量已超過 3500 萬。2012 年,北京企鵝童話科技有限公司的“寶貝聽聽”上線,是目前中國最大的兒童有聲早教平臺,擁有海量的精品資源,涉及的內容包括故事、兒歌、中英文動畫等等,其中兒童故事有聲資源超過 10000 個,并且每周更新,涵蓋了所有兒童教育的分類。企鵝童話旗下還開發了一款 APP“寶貝童話”,面向 4 歲以上,具備一定閱讀能力的孩子,數字圖書超 5000 本。
 
  在這一階段,國內出版機構同樣也在努力嘗試跨界融合,實現數字化轉型,建設有聲讀物平臺就是其中一條途徑。2014 年,湖南電子音像社以獲得中國出版政府獎和中華優秀出版物獎的“聆聽經典”系列產品為基礎,以 iOS 和 Android移動終端平臺為渠道,針對手機終端和平板電腦終端開發共計 80 個系列應用,以“紅螞蟻”系列動漫產品為基礎,自主開發使用多平臺各設備的移動終端應用,形成開蒙啟智、人文掌故、詩風詞韻、魅力漢語等“紅螞蟻”品牌系列產品。2017年,山東教育出版社以服務教育、教學為主線,做好教材教輔研發,深度挖掘精品力作,在社交媒體上做出新的嘗試,推出“小荷聽書”有聲微信閱讀平臺,以使用該社教材的 500 萬學生以及 130 多所“閱讀與寫作基地”的師生為主要服務對象,圍繞少兒文學、名家名作,結合傳統文化教育讀本,提供新視聽、新感覺的新型有聲圖書。[18]
 
  與此同時,不少平臺開始嘗試有聲書與智能硬件的結合,以開拓其應用場景。智能終端慢慢在市場上火熱起來,各種形態的兒童故事機層出不窮,除了傳統故事機擁有的唱兒歌、講故事、背詩詞、說英語等功能外,不少故事機廠商還開發出了語音互動、觸屏、視頻、錄音、內存擴展等新功能。智能硬件是有聲出版產業鏈中將內容有效傳播給受眾的載體之一,海量音頻內容將接入多種智能終端設備,以滿足受眾不同場景的閱讀需求,一些音頻平臺已經智能硬件的開發列入其未來布局中。比如舒克智能童話故事機是國內最大音頻分享平臺喜馬拉雅 FM 與“童話大王”鄭淵潔聯手推出的一款有聲智能硬件產品,專門為學前兒童量身定制,收錄了鄭淵潔 30 年有聲童話,包括安全、法制、品德、好習慣養成等獨家內容,并實現了 7×24 小時實時更新,每天更新 2000 條聲音,由 1000 多個兒童機構、1.5 萬認證兒童主播共同參與。除了鄭淵潔外,凱叔、多納等獨家授權內容也正在逐步接入平臺。[19]2018 年 12 月,喜馬拉雅又推出了新一代智能音箱“小雅Nano”。
 
  2016 年,小中信與凱叔講故事公眾號為 3—10 歲的家庭合作推出了一款“凱叔故事智能悅讀禮盒”,包含有聲書《凱叔選給孩子的 99 首古詩》和創新人工智能硬件“小詩仙”。掃描《凱叔選給孩子的 99 首古詩》中的二維碼即可獲得有聲音頻,全文由凱叔朗讀,專業級別音質匹配,“小詩仙”設有讀詩和哄睡雙模式,可以一鍵切換,硬件材質安全耐用、無輻射,適合孩子抓握和攜帶,解放了沒有時間陪讀的家長。[20]
 
  2.2   國內兒童有聲讀物發展動因 
 
  2.2.1   新技術的推動 
 
  推動有聲出版產生到發展的最主要動力就是新技術的更迭和高速發展。上古時代人類用結繩記事來記錄事件、傳遞信息,隨后的幾千年里,漢字體系逐漸形成,文字產生后人類文明通過物質載體得以留存與傳播。18 世紀工業革命后,各式各樣的機器設備被發明出來,留聲機的問世讓音像制品流行起來,聲音被存儲在了唱片中,信息有了新的傳播方式。后來又出現了錄音機、DVD 等錄音設備,成為有聲讀物出版的物質載體。我國的有聲出版自 20 世紀 80 年代真正產生,至20 世紀末都發展緩慢,直到 1994 年萬維網的出現,互聯網開始在全球范圍內普及和應用,這對傳統媒體產生了極大影響。互聯網時代的到來,數字技術變革使傳統出版向數字出版方向發展,同樣也給有聲出版帶來了巨大的變化。從音頻的存儲方式上來看,從磁帶轉變成為電子音頻,存儲時間更加長久,家長可以將音頻下載后隨時隨地播放給孩子。從聽書方式上來看,從錄音機、廣播轉變成為網站、手機 APP 及智能設備,聽書變得更加便利。從內容上來看,類別更加豐富,家長和孩子有了更多的選擇,甚至可以成為有聲讀物的制作者。
 
  2.2.2   閱讀需求的變化 
 
  技術的發展為用戶提供了新的選擇,在有聲出版發展的不同階段,用戶的實際需求也在發生改變。在有聲出版發展之初,以磁帶、光盤等為物質載體的有聲讀物給用戶帶來了全新的閱讀方式和體驗,在技術更新的推動下,有聲書市場隨著用戶需求變化進一步創造新的內容和形式。互聯網時代的到來用戶可以在網上下載資源,傳統的電子音像制品不再符合用戶需求,有聲出版行業利用互聯網優勢開始搭建網絡有聲讀物平臺,比如 2003 年全國第一家專業聽書網站“聽書網”面世后,“有聲讀物網”“天方聽書網”“靜雅思聽”等有聲讀物網站相繼開始運營,內容分類由逐漸豐富完備。隨著智能手機等智能設備的普及,用戶的閱讀需求又一次發生了變化,人們用手機的時間和頻率慢慢超過了電腦。2015 年第十二次全國國民閱讀調查數據結果顯示:2014 年我國成年國民圖書閱讀率為 58.0%,數字化閱讀方式的接觸率為 58.1%,數字閱讀率首次超過紙質閱讀率。[21]移動客戶端的聽書平臺迎來井噴式的發展。
 
…………由于本文篇幅較長,部分內容省略,詳細全文見文末附件
  
結論 
 
  以數字出版帶動整個出版產業現代化已經成為未來出版業的發展趨勢。有聲讀物是傳統出版機構轉型值得探索和實踐的一個方向。但不利的是,大多數出版機構在有聲閱讀產業鏈中由于資金、技術限制等原因只作為內容提供方出售有聲版權,很少參與有聲書的制作和發行環節,導致與互聯網音頻平臺利潤爭奪中處于劣勢。
 
  本文通過文獻研究、案例分析、問卷調查與數據分析等研究方法,從發展背景、發展歷程、發展機遇、存在問題等幾個方面對我國出版機構兒童有聲讀物進行研究分析,提出了相適應的發展策略。
 
  國內兒童有聲讀物的發展背景方面,本文從兒童圖書閱讀率下降、國民聽書習慣、啟蒙教育重要性、出版企業數字化轉型等幾個角度進行探討,出版機構應當以時代、以市場為導向,跨過傳統出版的界限,聯合新媒體平臺,共同發展。
 
  國內兒童有聲讀物的發展歷程方面,通過文獻研究、案例分析、平臺調查等方法,對發展歷程及其原因進行了梳理。新技術的推動和人們閱讀需求的變化使得兒童有聲讀物的載體不斷發生變化,筆者將其分為三個階段:20 世紀 80 年代產生至 20 世紀末,以磁帶、光盤等為物質載體的實體出版為主;21 世紀的前十年,有聲讀物網站主導有聲市場;2011 年至今,移動客戶端聽書 APP、微信訂閱號及智能終端盛行。
 
  國內兒童有聲讀物的發展機遇方面,運用 PEST 分析法,從政治、經濟、社會、科技四個角度對兒童有聲讀物的發展機遇進行分析。近年來,國家發布了眾多支持文化產業發展的政策,并出臺一系列的相關法律法規保障有聲閱讀產業的健康繁榮發展。有聲市場的蓬勃發展吸引了資本的關注,懶人聽書、喜馬拉雅、口袋聽書、凱叔講故事等平臺已完成多輪融資,迅速成長。聽書作為一種新的閱讀方式被越來越多的人接受,潛在用戶眾多。以大數據、人工智能、區塊鏈等技術為代表的新一輪科技革命正在進行,推動著有聲讀物的發展。
 
  國內兒童有聲讀物存在的問題方面,筆者通過問卷調查獲得兒童有聲讀物使用情況的相關數據,同時結合互聯網音頻平臺的發展情況,進行對比研究,提出了三個突出問題:內容制作質量和音頻質量有待提升、盈利模式有待創新和盜版侵權問題頻發,缺乏市場監管。
 
  國內兒童有聲讀物的發展策略方面,筆者認為出版機構應當通過建設運營集內容制作、出版、發行于一體的平臺,與專業音像社、廣播電臺合作,同時向互聯網公司學習理念、平臺技術和盈利模式,優勢互補,從而完善全版權產業鏈的整體布局。在有聲內容上,要細分受眾,做好分級閱讀,滿足用戶不同的聽書需求,并培養一支有文化素養和修養的策劃、編輯、演播和制作的人才隊伍來打造優秀內容。在商業模式上,由于我有聲閱讀產業發展尚未成熟,盈利模式相對單一,出版機構可以借鑒直播平臺或微信公眾號平臺的打賞模式、“眾籌出版”的模式以及尋找公益支持來減輕資金壓力,同時也達到了增加用戶互動,提高用戶粘性的目的。最后,我國有聲市場缺乏一套集有聲讀物的準入標準、制作標準、評價體系、鼓勵機制等于一體的規范體系,目前正在運營的有聲出版專業協會并未發揮出實質性作用,這還需要國家相關部門、有聲出版專業協會、出版機構和互聯網音頻平臺的共同努力和協作。

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作者單位:北京印刷學院
原文出處:孫樂. 國內出版機構兒童有聲讀物發展研究[D].北京印刷學院,2019.
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